ご無沙汰しております。
そうなんです。
わかってないときは、間違っていてもわからないものです。
自分を振り返っても、そう思います。
間違いを指摘する力のある人に指摘されて初めて、「あ、違うのか」と愕然とする。恥ずかしくて消え入りたいけど、でもその気づかされた瞬間こそ、本当はとても大事にしないといけない。
間違いを指摘すると、子どもたちは条件反射して自分の誤答を消そうとします。あるいは、二者択一の問題であれば書き直して大きな赤丸をつけようとする。
ちょっと待って！！
わたしは慌ててその手を止めます。
子どもたちに聞きたい。
どうして説明を一言も聞かないうちから消そうとするのかな。
どこが間違いなのかわかっていますか。
どうしてそこが間違いなのか説明できますか。
どう書き直したら正しくなるかわかっていますか。
自分で「ほんまや。間違ってた」って気づくときは、OKですよ。
それは単なるケアレスミス・不注意だっただけだから。
なにをどうしたらいいか判っているときだから。
もっと困るのは、二者択一問題です。
A が間違いだから、B なんだな……くらいの見直し方で、
大きな赤丸を自分でつけちゃうのって、どうでしょう。
どちらが正解かわかったら、それでお終いですか。
どうして A じゃなくて B なのか。
どうして B じゃなきゃダメなのか、説明できますか。
その理由がわからないのに、
自分に大きな赤丸をご褒美するのって、おかしくないか。
どんな問題に向き合うときも、
「なぜなのか」を必ず考えましょうよ。
どうして、コレでなければいけないのか。
コレでもソレでもいいときもあります。
だけど、コレだけはダメかもしれない。
その理由をきちんと知ることが、「わかる」ことです。
理由がわからないのに、
大きな赤丸をどーんとつけることに、なんの意味もありません。
そもそも、赤丸なんか全くつけなくても構わないくらいです。
むしろ、大きなバッテンをつけましょう。
そして、そのバッテンの理由を知りましょう。
そのバッテン問題を、何度もといてみましょう。
バッテンこそ、もっともっと大切にしなければいけません。